新时代背景下，6165金沙总站坚持发挥资助育人作用，全面打造培育学生素质能力发展锻炼的平台，在提升自我资助管理能力的同时发挥价值引领导向作用，实现“帮扶—育人—成才—回馈”的良性循环。

一是构建资助育人长效机制，打造学院“筑梦树人”品牌。

6165金沙总站建立物质帮助、道德滋润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。扎实做好家庭经济困难学生认定工作；有序推进奖、助、贷、减、补、勤工助学工作，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，加强监督与管理，确保国家资助资金落实到实处，加强诚信、感恩、自强教育。

“筑梦树人，授之以渔”。在落实立德树人的根本任务的基础上，打造学院“筑梦树人”品牌教育，助学与铸人。2020年，教育部等八部门联合发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确提出，高校要“完善精准资助育人”，“建设发展型资助体系，如加大家庭经济困难学生能力素质培育力度”。学生资助工作以奖助学金为主，以生源地信用助学贷款、勤工助学、社会资助等方式为辅，以学生为本，形成以育人为目标的资助管理体系。每一个学生都是不同的个体，建立科学有效的家庭经济困难学生认定方法，做到资助对象的精准识别，资助发放的精准到位。学院响应国家政策，探索发展型资助工作体系，坚持“助人自助”的理念，资助与发展相结合、励志与强能相结合、管理与育人相结合、学习与实践相结合。

二是挖掘资助育人优秀案例，打造“优秀学子”精神传承链，实现“帮扶——育人——成才——回馈”的良性循环。

生物科学学院积极挖掘资助育人的典型案例，在学生中广泛宣传受助学生自强自立的精神。学院召开的2020-2021学年国家奖学金评审会议，竞选的同学成绩优异，均名列前茅，获得“国家励志奖学金”，是学院的优秀代表，同学的榜样。学院家庭经济困难学生大部分获得校级奖学金，国家助学金。通过宣传平台表彰自立自强之星、励志成才表率等先进典型，引导学生做到“人穷志不短”，客观地面对学习生活，积极学生奋发图强。例如2022届优秀毕业生邱依婷同学，她曾是勤工助学岗位的一员，通过英语四级，获得国家励志奖学金，发表学术论文，考研成功上岸等等。被资助的学生学习成绩优异，获奖众多，英语四、六级过级率较高，积极参与社会志愿服务活动，担任学生干部，他们的学习自律性强，资助工作在育人成才上发挥着积极的作用。

为推动学生的能力发展，6165金沙总站通过“社校联动”，为学生拓展资助与实践锻炼的渠道，鼓励经济困难的学生积极参与社会实践。学院相关资助学生，通过积极参与社会实践，实现能力素质的大拓展；通过开展考研分享会引导学生树立目标，做好人生规划，注重学业的提升；通过锤炼上进心，促进育人铸人，“助人自助”。为促进国家助学贷款工作顺利开展，学院开展学生资助诚信教育主题活动，引导学生树立诚信观念，增强法制意识，强化贷款学生的合同意识和契约精神，有效降低助学贷款逾期违约率，帮助贷款学生进一步增强感恩意识，引导学生提升综合素质，增强奉献意识，自觉回报社会。

资助育人，大有文章。6165金沙总站以学生为中心，建立物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励、价值引领、立德树人的全过程资助育人体系，切实发挥资助育人的积极作用，真正做到了暖心“筑梦树人”。

文图/李育芳、孙秀华        审核/王珏

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